En el marco de su agenda nacional para la transformación digital y el desarrollo sostenible, el Ministerio de Transportes, Telecomunicaciones y Sistemas de Inteligencia Artificial de Guinea Ecuatorial ha puesto en marcha una ambiciosa iniciativa educativa: un ciclo de charlas-taller de sensibilización sobre Inteligencia Artificial (IA) dirigido a estudiantes de nivel medio y técnico en centros educativos de Malabo.
La actividad, de carácter formativo y divulgativo, se ha desarrollado en instituciones estratégicas como el Instituto Rey Malabo, el Centro de Formación Profesional Complutense, el Colegio E Waiso Ipola y el Colegio Jamis. Cada sesión ha permitido al alumnado explorar cómo la IA está impactando transversalmente sectores clave como la educación, la agricultura, la salud o los servicios públicos, con ejemplos prácticos y contextualizados que demuestran su aplicabilidad real en el entorno local.
La iniciativa ha sido liderada por el Director General de Sistemas de Inteligencia Artificial, Reginaldo Boriko Okomo, y el Técnico en Telecomunicaciones, Fermín Evung Sima Avomo. Ambos han ofrecido una visión estratégica del ecosistema de la IA, abordando sus fundamentos, ventajas competitivas, riesgos emergentes —como los sesgos algorítmicos—, y la necesidad urgente de políticas públicas orientadas a la gobernanza ética y la protección de datos.
Uno de los elementos más valorados por los participantes fue el enfoque práctico de las sesiones. Los talleres incluyeron demostraciones en tiempo real sobre el uso de modelos generativos y asistentes inteligentes como ChatGPT, Gemini, Copilot y Deepseek, con énfasis en el diseño de prompts efectivos, el pensamiento computacional y la alfabetización digital avanzada.
Durante los intercambios, surgieron cuestionamientos clave por parte del alumnado, siendo uno de los más recurrentes: ¿La IA sustituirá al ser humano? Frente a esta inquietud, los facilitadores subrayaron que la IA debe ser entendida como un catalizador del talento humano, no como un reemplazo. El mensaje fue claro: las nuevas tecnologías amplían el horizonte profesional, pero requieren una constante actualización de competencias y un enfoque estratégico en habilidades cognitivas, creativas y éticas.
Este programa educativo continuará desplegándose a lo largo del próximo curso académico, con el objetivo de cubrir más centros en diferentes regiones del país. La meta es consolidar una cultura STEM desde edades tempranas, promoviendo un uso responsable, inclusivo y transformador de la tecnología.
“El desarrollo de una Inteligencia Artificial nacionalmente útil pasa por formar a una ciudadanía digital crítica, capaz de liderar procesos de innovación desde una perspectiva ética y localmente relevante”, destacó el equipo del Ministerio.
Con esta acción, Guinea Ecuatorial avanza en la construcción de un ecosistema de IA alineado con sus prioridades de desarrollo humano, apostando por una juventud empoderada, competente y protagonista de la cuarta revolución industrial.
